Osobna iskaznica. Dokument o identitetu (koji se također naziva i identifikacijski dokument ili osobna iskaznica ili kolokvijalno „ papiri”) je svaki dokument koji se može koristiti za dokazivanje identiteta osobe. Ako se izdaje u malom, standardnom obrascu veličine kreditne kartice, obično se naziva osobnom iskaznicom ( IC, ID Metody badania komunikacji i mediów to pierwsza w Polsce publikacja naukowa, w której nie tylko wyczerpująco scharakteryzowano wybrane metody nauk o komunikacji i mediach, lecz także precyzyjnie i przystępnie pokazano ich zastosowanie w praktyce Izdaja može biti traumatična, a posljedice mogu uključivati šok, osjećaj gubitka, tugu, pretjeranu preokupaciju onime što se dogodilo, narušeno samopouzdanje, sumnju u sebe i ljutnju, a često su popraćene i značajnim životnim promjenama. Čak i ‘blaži’ oblici izdaja su uznemirujući te nas često potiču na ljutnju, zamjeranje i Osoba blízká může být také zvýhodněna před spoluvlastníky určité věci v případě, kdy spoluvlastnictví vzniklo například dědictvím (tedy nějakou skutečností, kdy spoluvlastníci nemohou svá vzájemná práva předem ovlivnit). Převádí-li se spoluvlastnický podíl v následujících šesti měsících od jeho nabytí Korporace. Korporace (odvozeno od lat. slova corpus – tělo) je právnický subjekt ( právnická osoba ), který – přestože je tvořen více osobami – má z pohledu práva status osoby samostatné. Jako taková má vlastní právní osobnost, nemá ale klasicky chápanou svéprávnost, právně jednají za ni osoby fyzické, zejména Ako ste ikada bili u kontaktu s dementnom osobom, znate da je od iznimne važnosti znati kako smiriti dementne osobe. Degradacija kognitivnih sposobnosti izuzetno je stresan proces koji utječe na sve aspekte života, uključujući kvalitetu života, a realizacija te promjene često dovodi do uznemirenosti, panike i anksioznosti. Postoje različite vrste demencije i, ovisno o vrsti […] . Asertywność to cecha niezwykle przydatna w życiu, której można się nauczyć. Zobacz, czy posiadasz którąś z tych 5 cech asertywna cieszy się wieloma korzyściami, jako że potrafi właściwie wyrazić swoją opinię, jak również jej bronić. Najważniejszym elementem jest to, że osoba asertywna zawsze okazuje przy tym szacunek zgadnij co? Osoba asertywna wie również, jak wyrazić swoje uczucia i emocje, z czym wielu ludzi ma problem. W dzisiejszym artykule będziemy pisać o 5 ważnych cechach, jakie zwykle wspólne są osobom o asertywnym posiadasz którąś z nich?1. Osoba asertywna jest pewna siebieWraz ze starzeniem się mamy tendencję do tracenia naszej pewności siebie. Mimo to, możemy zawsze ją odzyskać. To jednak wymaga wiele jesteś asertywny, zapewne już poradziłeś sobie z tym wyzwaniem. A to dlatego, że już siebie znasz i nie czujesz obaw przed pokazaniem tego, kim naprawdę siebie ludzie natomiast zawsze używają zbroi, by się chronić. To sprawia, że często przyjmują nastawienie obronne, a przez to przecieka im przez palce wiele ciekawych szans, które stawia przed nimi osoba asertywna dobrze wie, że powinna wierzyć w siebie i by brać z życia to, co Szanuje opinie innychOsoba asertywna wie, jak okazywać szacunek innym opiniom, kiedy wyraża swoją własną, nawet jeśli jest zupełnie odmienna, opinię. Zdaje sobie sprawę, że różnice w punkcie widzenia pozwalają ludziom się rozwijać, a to coś, co zawsze powinno być cecha pozwala asertywnym osobom uzasadniać odczucia i działania tych dookoła. Innymi słowy, umożliwia im nauczenie się, jak akceptować emocje innych osób oraz to, że różne okoliczności doprowadziły danego człowieka do zachowywania się w określony jest, że każdy ma swoje gorsze i lepsze dni. Dlatego właśnie zaakceptowanie oraz zrozumienie tego może znacząco poprawić relacje Aktywnie słuchaKiedy wspomnieliśmy o czasowniku “słuchać“, zapewne pomyślałeś o tej najprostszej czynności, którą każdy z nas jest w stanie robić. Jednakże prawdą jest, iż niewielu ludzi wie, jak naprawdę słuchać to dokładnie oznacza? Cóż, powinieneś robić znacznie więcej, niż zwracać uwagę na słowa wydobywające się z ust rozmówcy. W rzeczywistości, musisz również usłyszeć to, jak dana osoba się czuje i jakie emocje to zrobisz, możesz poradzić sobie z każdym konfliktem zaistniałym między Tobą a Twoim uwolni Cię od stresu i niepokoju, który może pojawić się wraz z konfrontacją. Co więcej, ta cecha pozwoli Ci również kontrolować swoje emocje w bardziej efektywny Wybiera swoich przyjaciółMoże wydawać się to dość trywialne, ale wielu z nas nie wybiera sobie przyjaciół – pozwalamy innym robić to za nas. Osoba asertywna wie, że nie jest to najlepsza metoda na zawieranie przyjaźni. Dlatego to ona wybiera tych, których chciałaby zatrzymać u swego tym jest to powód, dla którego asertywne osoby tak dobrze radzą sobie z toksycznymi relacjami, które próbują wykraść z nich pozytywne emocje. Wiedzą, jak stawić czoła toksycznym osobom oraz jak ich skrócie, asertywna osoba sama wybiera sobie przyjaciół, a nie zadowala się tymi, którzy sami ją sobie Bezwarunkowo akceptuje siebieJednym z najlepszych aspektów asertywności jest to, że dana osoba nie zważa na to, co myślą o niej inni. To pozwala zaakceptować siebie taką, jaką jest, ze wszystkimi wadami i zaletami, co tylko zwiększa jej pewność więcej, bezwarunkowe akceptowanie siebie pozwala nam poznać własne ograniczenia, nie oznacza to jednak, że sami sobie je asertywna wie również, jak walczyć z przeciwnościami losu korzystając z całej swojej mocy, po to, by osiągnąć swoje marzenia. Czy posiadasz któreś z powyższych cech? Jak zapewne zauważysz, wiele z nich stawia czoła tym bezpodstawnym lękom, które posiada każdy z nas, a które utrudniają nam wyjście ze skorupy oraz uwierzenie w swoje strefa komfortu, nasze niepewności oraz podobne kwestie mogą nas ograniczać, lecz nie ograniczają one ludzi o asertywnym myślisz, że te osoby urodziły się z tą pewnością siebie? Czy myślisz, że zawsze w siebie wierzą? Nie. W rzeczywistości kiedyś znajdowały się w Twoim się asertywne, wkładając w to wiele wysiłku i woli, a to pozwoliło im stać się lepszymi może Cię zainteresować ... W tradycyjnej numerologii najważniejsze cechy człowieka określa droga życia. To, czy jest się jedynką czy piątką, determinuje nasze życie, mówi jaki jest nasz cel i jakie zadania mamy do przerobienia. W numerologii karmicznej wg metody Arzu Kabarukhiny droga życia to tylko niewielki element. Liczą się także kod karmiczny, kod życiowy oraz predyspozycje wynikające z unowocześnionej matrycy Pitagorasa. Dzisiaj przyjrzymy się temu, co wpływa na nasze relacje rodzinne, dlaczego niektórzy mają wspaniałych rodziców, którzy wspierają dziecko we wszystkim, a inni z rodziną są w ciągłym konflikcie. Drobne kłótnie w rodzinie zdarzają się zawsze. To nawet zdrowe, ponieważ oczyszczają atmosferę, sprawiają, że wszystko, co leży na sercu może zostać wypowiedziane. Zazwyczaj jednak takie kłótnie nie trwają długo i kończą się tak szybko, jak się zaczęły i nikt do nich potem nie wraca. Są jednak rodziny, w których konflikt jest normą. Często prowokuje go jedna osoba (np. babcia) i wciąż dąży do tego, żeby w domu panowała nerwowa atmosfera. Może być także dziecko, które jest bardzo ugodowe, jednak rodzice cały czas bombardują je oczekiwaniami i ciągłymi pretensjami. Za wszystko odpowiada cyfra 7. Numerologiczna 7 Mówi się, że numerologiczna siódemka to urodzony filozof, osoba elokwentna, skupiona na życiu wewnętrznym, posiadająca wybitną intuicję i predyspozycje do zgłębiania wiedzy. W towarzystwie lubi błyszczeć, w domu zaś cichnie, a swoją uwagę kieruje ku wnętrzu. Z pozoru silna, w rzeczywistości jednak bardzo delikatna i wrażliwa, ze skłonnością do depresji. Siódemka jest bardzo krytyczna wobec siebie i innych, może więc być odbierana jako wyniosła. Bywa postrzegana jako obojętna i chłodna, kiedy ukrywa swoje uczucia przed innymi, gdyż boi się krytyki. Błyskotliwa, inteligentna, każdemu pomoże w potrzebie i z każdym się dogada, dlatego swoje życie, także zawodowe, powinna skierować w stronę duchowości, wtedy pieniądze zaczną płynąć do niej pełnym strumieniem. Siódemka może stać się nieufna, wyobcowana, a nawet nieuczciwa. Opis ten jest trafny i bardzo wiele mówi o człowieku, jednak w numerologii karmicznej 7 to także pełne przepracowanie relacji rodzinnych oraz rodu. Ludzie z 7 w drodze życiowej już w dzieciństwie mogą zmagać się z problemami rodzinnymi, mogą czuć się inni niż rodzina, wyobcowani lub hołdować innym wartościom niż rodzice. W rodzie siódemek mogą być alkoholicy, hazardziści lub ludzie całkowicie obojętni na los dziecka. W późniejszym życiu siódemki mogą zmagać się z konfliktami z partnerami, teściami i dziećmi. No dobrze – powiecie – ale przecież trudne relacje z rodziną mogą mieć także ludzie bez 7 w drodze życiowej. Wtedy trzeba sprawdzić, czy nie ma tej cyfry w kodzie karmicznym. Im więcej 7 w kodzie karmicznym, tym więcej relacji do przerobienia – z rodzicami, braćmi, siostrami, krewnymi, dziećmi, żoną. Kobieta z 7 może mieć wiele związków, mężczyzna zaś kochanek „na pęczki”. Zawsze jednak związki te będą kończyły się w poczuciu krzywdy i w konflikcie:„Bo ona była niedobra”, „Bo on cały dzień tylko leżał na kanapie, nie chciał iść do pracy i nic nie robił”. A potem kolejny związek i dokładnie te same pretensje. Przeczytaj także: Trzy sposoby na obliczanie swojej drogi życia Gdzie jest błąd? Jak to wszystko naprawić? Jeżeli 7 widnieje w kodzie karmicznym, trzeba nauczyć się szanować swojego partnera i traktować go jak prawdziwą połowę, wynosić go na piedestał. Nasz partner czy dziecko jest naszym odbiciem, trzeba więc spojrzeć na niego jak w lustro. W przypadku 7 w drodze życiowej (ale także w kodzie karmicznym) trzeba szukać wspólnego języka, zrozumienia, próbować łagodzić konflikty. Nie podsycać kłótni, tylko wyciągnąć rękę. Czasem jest jednak tak, że numerologiczna siódemka stara się rozwiązać konflikt, jednak druga strona się na to nie zgadza i wciąż go podsyca. Wtedy trzeba po prostu odpuścić, nie próbować niczego na siłę, ale też nie godzić się na to, żeby rodzina w nią uderzała. Pamiętajcie, że granice wyznaczacie zawsze Wy i nie powinny one zostać naruszone przez nikogo. Najważniejsze to pogodzić się z samym sobą i mieć poczucie, że zrobiło się wszystko, żeby było lepiej. A że ktoś inny tego nie chce… To jego problem. Jeżeli konflikt dotyczy nie tylko mamy i syna czy męża i żony, ale całej rodziny, prawdopodobnie ciąży na niej karma rodowa i każdy jej członek ma gdzieś cyfrę 7. Wtedy najlepiej skontaktować się ze specjalistą, bo nie wystarczy, że jedna osoba odpuści i będzie chciała rozwiązać konflikty – muszą tego chcieć wszyscy członkowie rodziny. „Wszyscy twoi prześladowcy są twoimi nauczycielami” Niezależnie od tego, jak bardzo relacje rodzinne wpływają na nasze życie i jak bardzo cierpimy z tego powodu, każde wydarzenie, które nas spotyka, jest zaprojektowane specjalnie dla nas – tak, żeby nas nie przerosło, ale rozwinęło i żebyśmy mogli przejść osobistą drogę z nowymi doświadczeniami. Kiedy nie będziemy pielęgnowali w sobie poczucia krzywdy, tylko wyciągniemy lekcję z każdej sytuacji, staniemy się mocniejsi. Przeczytaj także: Karma rodowa. Jak uwolnić się od negatywnych wzorców? Jestem nauczycielem, który poszukuje niepowtarzalności. Pisałam więcej na temat w pierwszej części tego artykułu. Wspominałam w nim także o stanie świadomości, podświadomości i nieświadomości. Na oznaczenie każdego z tych stanów umysłu używam kolejno symboli: trójkąta, kwadratu i koła. Poniższy diagram przedstawia je razem. Strzałka wskazuje kierunek myśli do wewnątrz, od przyjęcia informacji do jej przetworzenia, a następnie na zewnątrz, w postaci tworzonych, wyrażanych i przekazywanych przez dziecko idei. W istocie każdy z nas ciągle w ułamku sekundy przeskakuje z jednego z tych trzech stanów do drugiego wskutek nieustannej stymulacji odbieranych przez nas bodźców czuciowych. Te wzorce funkcjonują we wszystkim, co robimy. One wyznaczają najwygodniejszy i najskuteczniejszy sposób uczenia się. Decydują o tym, że umysł Johnny’ego to skrzypce, a jego matki – trąbka.(1) Indywidualne wzorce myślenia w pigułce: SRW – Przewodnik stada SŁUCH w świadomości osoba elokwentna, wygadana, ma bogate słownictwo, dużo gestykuluje, często improwizuje, zdolny dyskutant, używa logicznych argumentów, tryska humorem, jak z rękawa sypie anegdotami, potrzebuje mówienia, żeby żyć, nawet jak milczy to mówi, wydaje z siebie różne odgłosy: pomrukuje, pogwizduje, podśpiewuje, w gniewie krzyczą, kłócą się, nieświadomie ranią słowami kiedy mówią coś nieprzemyślanego, niby to wzorzec niewrażliwy na słowa (trafiają one do świadomości) ale gdy słyszy uwagi związane z jego ruchem czy wzrokiem, może to wzbudzić jego głębsze uczucia, szczególnie jeśli chodzi o wygląd osoby bądź sposób wykonywania przez nią pewnych czynności, odtwarza to co usłyszy słowo w słowo, jako dziecko wcześnie „czyta” (tak długo słucha bajek, że zna je na pamięć). RUCH w podświadomości dużo się porusza, energia tkwi tuż pod skórą, generalnie lubi sporty, przede wszystkim grupowe, lubi rywalizację, musi być najlepszy, gdy się cieszy to skacze, gniewając – tupie nogami, pieszczoch, ma silne, zwarte ciało, świetna koordynacja słuchowo – ruchowa, dobry instruktor, umie wytłumaczyć jak coś zrobić, świetnie rozumie słowne instrukcje, dzieci potrzebują dużo ruchu, męczy je siedzenie w szkolnej ławce, niezależny w podejmowaniu decyzji, bardzo dobrze jeśli jako dziecko może uczestniczyć w podejmowaniu decyzji domowych (co na obiad, jakie wakacje), wzmacnia to jego poczucie wartości. WZROK w nieświadomości marzyciel, bardzo żywa wyobraźnia, jak coś widzi to czuje to na głębokich poziomach, ma niekonwencjonalne wizje, problemy z czytaniem i pisaniem, nie lubi czytać, jeżeli jako dziecko nie zainteresuje się czytaniem to literowanie jest dla niego żmudną czynnością co szybko męczy wzrok, przed telewizorem się wyłącza, telewizor przyciąga jego wzrok i generalnie nic nie słyszy, wyczulony na poziom i jakość tego co ogląda, siada przed telewizorem na wybrany program, ale potem ogląda ciurkiem to, co leci, ma problemy z pisaniem, zwłaszcza z poprawnością ortograficzną, wzrok szybko się męczy, ma wokół siebie bałagan, w którym świetnie się orientuje, kolekcjonuje wszystko: guzik, piórko, kamyczek, jego rysunki są pełne artyzmu, wybredny jeśli chodzi o strój, ubranie inne niż u wszystkich, ekscentrycy, widzą rzeczy całościowo, mogą zajmować się wystrojem wnętrz. NAUKA dziecko powinno złapać bakcyla czytania, pasjonuje się książkami, w których jest ruch, dynamika, ciekawe konstrukcje słowne, cięty język, awanturnicy, bohater podobny do niego, do nauki wprowadzić ruch: fotel bujany, wskaźnik, pisanie palcem po plecach, dotyk i gestykulacja pomagają, uczy się poprzez wymawianie, areszt domowy nie jest wskazany, żeby się uczyć musi mieć dużo ruchu, do pisania potrzebuje dużych kartek papieru, tablic, musi koić wzrok obserwując na przykład coś naturalnego, wprowadzić muzykę do nauki, lubi wykresy, wzory, duże obrazki w tekście, dziecko zachęcać do mówienia swoimi słowami, WRS – Wszędobylski obserwator WZROK w świadomości chłonie oczami świat, czuje to, co widzi, ma problemy z podjęciem decyzji, najpierw obserwuje a potem naśladuje, żarliwy czytelnik, ale czytanie na głos go rozprasza, jest to wzorzec dyslektyczny, ale gdy dziecko nauczyło się czytać nim poszło do szkoły to jest to dla niego naturalny sposób przyswajania informacji, lubi rysować, robi to dobrze, organizuje sobie pracę na piśmie, łatwo nawiązuje kontakt wzrokowy i go utrzymuje, zamykają oczy lub patrzą w górę gdy myślą, raczej ładnie piszą, zadaje dużo pytań, jest dociekliwy/a zapamiętuje twarze nie nazwiska, bardzo dobrze się uczy pisząc (robi ściągi ale ich nie używa), łatwo się uczą ze słowa pisanego, z tabel i wykresów, bez ustnych objaśnień, przesadnie dba o szczegóły, często umyka jej pewna wizja całości, osoba pedantyczna w ubraniach i przedmiotach, wszystko ma swoje miejsce. RUCH w podświadomości energia tuż pod skórą, doskonała koordynacja wzrokowo ruchowa, typ sportowca, wiąże sport z uczuciami i emocjami, lubi być widocznym, pokazywać się, łatwo naśladuje ruchy, lubi rozbierać przedmioty na elementy pierwsze by zobaczyć jak coś działa, złość okazuje gestem, bądź poprzez bodźce wzrokowe – spojrzenie lub napis, osoba nastawiona na współpracę, lubi i umie pracować w grupie. SŁUCH w nieświadomości istotne jest, aby w procesie uczenia nie był/a krytykowana ustne wyjaśnienia w procesie uczenia wprowadzają wyłącznie chaos, pali kawały, generalnie osoba małomówna, gdy poczuje się bezpiecznie w grupie może zacząć mówić, ponieważ dostrzega głównie szczegóły, umyka jej wizja całości to przeskakuje z tematu na temat, gubi sens wypowiedzi, używa niezrozumiałych dla innych aluzji, używa zwrotów i wyrażeń związanych ze wzrokiem: widzę, do zobaczenia, zadaje pytania, na które sam sobie odpowiada, szorstki ton i krytykę odbiera jako atak na swoją osobę, NAUKA bardzo dobrze wypowiada się na piśmie, gorzej z wypowiedziami ustnymi, pisze bardzo dobrze i twórczo, pisząc znajduje porządek myśli, ład, łatwiej jej wyrażać w ten sposób uczucia, potrzebuje wyciszenia, jest osobą wrażliwą na bodźce słuchowe, denerwuje ją hałas, kącik trofeów podnosi jej poczucie wartości, gdy coś opowiada, powinna trzymać coś w ręku by lepiej się koncentrować, należy zachęcać dziecko do mówienia, wypytując co widziało, czytało, krytyka powinna być wyrażana na piśmie, do czytania wprowadzić wskaźnik, RWS – Wędrujący poszukiwacz RUCH w świadomości pieszczoch, lubi dotykać i być dotykany, musi ruszać się żeby żyć, ale czasem kończy się to na spacerach do lodówki, bardzo aktywny/a jako dziecko, by coś zobaczyć lub usłyszeć musi mieć ruch, świetny sportowiec, lubi sporty drużynowe, lubi coś przegryzać jak pracuje, myśli, pisze, generalnie samotnik, gdy się gniewa wycofuje się i odcina od świata zewnętrznego, lubi pracę w grupie a odpoczynek w samotności, ma zdolności manualne, jest precyzyjny/a, snuje dokładne, dalekosiężne plany, osoba o dużym wdzięku osobistym, ładnie się rusza. WZROK w podświadomości przyrodnik, ma łagodny wzrok, jest predysponowana do czytania, ale ma problemy czytaniem fonetycznym, czytając na głos gubi kontekst, nawiązuje kontakt wzrokowy, ale gdy trwa on dłużej lub myśli co powiedzieć zaczyna błądzić wzrokiem, widzi całość i szczegóły, gdy zagłębia się w problem to nie umyka wizja całości, może być architektem, dekoratorem wnętrz, wizażystą, fryzjerem, potrafi wyobrazić sobie z różnych stron dany obiekt (widzi trójwymiarowo), widzi dwie strony medalu, wady i zalety rozwiązań, świetnie zapamiętuje wykresy, wzory, można bardzo dużo wyczytać z jego/jej spojrzenia, emocje widać w oczach. SŁUCH w nieświadomości używa zwrotów związanych z ruchem: czuć atmosferę, pchnąć sprawę, gdy słyszy dużo słów wyłącza się, jako dziecko późno zaczyna mówić (2 – 2,5 roku), ale gdy już mówi to krótko, zwięźle i rzeczowo, generalnie milczek, potrzebuje akceptacji, poczucia bezpieczeństwa, gdy mówi, gdy zamyka się w sobie to przestaje mówić. wycofuje się słysząc plotki, nie plotkuje, ma problemy z wyrażaniem uczuć, o emocjach mówi tylko wśród bliskich, nie zabiera głosu w tłumie, przy dwóch – trzech osobach rozkręca się mówi dużo, czasami pokrętnie, a jej aluzje są niezrozumiałe dla otoczenia, wyczulona na krytyczny ton, lepiej krytykować ją na piśmie, bo inaczej kara może być niewspółmierna do winy. NAUKA jego/jej drugie imię to wygoda, zwłaszcza w stosunku do ubrań, do pisania potrzebuje dużej tablicy, jako dziecko pisze po ścianach, potrzebuje wygodnego miejsca do nauki, lubi wf, plastykę, prace ręczne, musi odreagować szkołę, potrzebuje ciszy, samotności, miejsca gdzie może się zaszyć, istotne jest uprawianie sportu dla takiego wzorca, areszt domowy nie jest szczęśliwym rozwiązaniem, bo może skończyć się wędrówkami do lodówki, takie dzieci wyrywają się do prac: wytrą tablicę, przyniosą kredę np., gdy ma coś zrobić to dobrze, jeśli najpierw pójdzie na dwór i się wybiega – będzie się lepiej koncentrować, bardzo dobrą metoda nauki jest wycieczka, eksperyment czy film, dobrze uczy się z instrukcji i rysunków, do nauki włączyć ruch: bujany fotel, wskaźnik, ortografii można uczyć poprzez ruch: pisanie wyrazów na ciele dziecka, układanie wyrazów z literek – ciasteczek, potrzebują zajęcia dla rąk, by koncentrować się na tym, co robią lub słyszą, RSW – Żywe srebro RUCH w świadomości osoba wytrzymała fizycznie, wzorzec bokserski: najpierw działa potem myśli, gniew okazuje tupiąc i rzucając przedmiotami, potrzebuje komfortu fizycznego, wygodnego ubrania, miejsca pracy, ciągle się rusza, miele coś w rękach, obgryza paznokcie, lubi jeść, bo to też ruch i smak, ma niespożytą energię, świetny w pracach ręcznych, majsterkowicz, złota rączka, lubi jak coś się dzieje dookoła, brak emocji na twarzy, niski poziom empatii. SŁUCH w podświadomości gest poprzedza słowo, opowiada co zrobił, jak zrobił, używa zwrotów związanych z ruchem, jest to wzorzec niezależny więc taka osoba będzie przekonywać do działań wg swojego sposobu, swobodnie mówi o uczuciach, emocjach, ma duży dar przekonywania, lubi mówić, porządkuje myśli na głos, mówi do siebie. WZROK w nieświadomości ma problemy z czytaniem i pisaniem, pismo nieczytelne, lubi ilustracje, duży druk, nie lubi być nagrywana, fotografowana, dłuższe przypatrywanie się jej budzi agresję, duży wpływ ma na nią to co widzi np. uśmiech lub złe spojrzenie, jest to kolekcjoner, organizuje sobie pracę poprzez przerzucanie rzeczy z miejsca na miejsce, jest wybredna jeśli chodzi o strój, wystrój wnętrza, program telewizyjny, postrzega rzeczy całościowo, nie nawiązuje kontaktu wzrokowego, krótkie, nieśmiałe spojrzenia. NAUKA należy dziecko wypytywać o to co widziało, bo pamięta głównie to co robiło, jest to wzorzec dyslektyczny, frustruje go/ją czytanie na głos, do pisania potrzebuje dużych kartek, tablic, do nauki należy włączyć ruch: bujany fotel, wskaźnik, należy podciągać elementy związane ze wzrokiem poprzez zachęcanie do rysowania, pisania pamiętników i listów, trzeba trenować pamięć wzrokową, dla takiego dziecka bardzo ważna jest treść czytanego tekstu, musi być on interesujący i pełen akcji, dobrze gdy opowiada co przeczytał/a, lubi odgrywać scenki, rzeźbić w plastelinie, lubi kontakt fizyczny, należy koić wzrok, wzrok szybko się męczy. SWR – Słowny akrobata SŁUCH w świadomości zdolny, błyskotliwy dyskutant, sypie z rękawa dowcipami, osoba niecierpliwa, rzadko gestykuluje, podsłuchiwacz, lubi wiedzieć co się dzieje, używa zwrotów związanych ze słuchem: słuchaj, do usłyszenia, wcześnie „czyta”, w praktyce uczy się ze słuchu na pamięć, gaduła, łatwo, ale krótkotrwale zapamiętuje usłyszane wiadomości. WZROK w podświadomości świetna pamięć wzrokowa, fotograficzna, postrzega całość jaki i szczegóły, świetnie czyta fonetycznie, wokalizuje to co widzi, posiada wiedzę książkową, którą potrafi przekazać, ale nie stosuje jej w praktyce, łatwo nawiązuje kontakt wzrokowy, ale nie utrzymuje go długo, ma nieczytelne pismo, nadaje się na redaktora, korektora do wyszukiwania błędów ortograficznych. RUCH w nieświadomości ma problemy z wzięciem się do roboty, często przesuwa terminy wykonania zadań, nudzi się przy czynnościach powtarzalnych, uprawia sporty indywidualne, onieśmiela ją dotyk, który uważa za wyraz głębokiego zaufania, niska zdolność manualna, jest trochę nieporadny, np. potyka się, potrafi naśladować ruchy innych np. sposób tańczenia, nie czuje fizycznej potrzeby ruchu. NAUKA sukcesy zawdzięcza elokwencji, należy więc od małego dyskutować z nim/nią o wszystkim, nakłaniać i aprobować każdy przejaw fizycznej działalności, ugruntowywać zdobytą wiedzę, motywować do działania, ponieważ jest to „wieczny planista” ma problemy z realizacją terminów, więc należy motywować go/ją do działania, zachęcać do opowiadania czym się zajmują, co robią, WSR – Prezenter, gawędziarz WZROK w świadomości pismo ładne i czytelne osoba żywa i ciekawska łatwo nawiązuje i długo utrzymuje kontakt wzrokowy lubi mieć wszystko poukładane, sklasyfikowane lubi porządek ale robienie go jego/ją nudzi organizuje sobie prace przez notatki, wykresy dobrze rozumie to co widzi, co jest napisane żarliwy czytelnik nie ma problemów z ortografią nie ma problemów z nauczeniem się tradycyjnego czytania lubi przyciągać czyjąś uwagę, lubi być w centrum uwagi, sporządza notatki ze wszystkiego, ma dobrą pamięć wzrokową, wystarczy że przegląda notatki przed egzaminami, uczucia widać na twarzy, nadaje się na redaktora, korektora do wyszukiwania błędów ortograficznych. SŁUCH w podświadomości używa zwrotów związanych ze wzrokiem: zobacz, do zobaczenia, mówiąc myśli przez co potrafi sobie uświadomić różne aspekty tej samej sprawy i w czasie rozmowy zmienić zdanie, mówi bardzo kwieciście, obrazowo, lubi urządzać dyskusje, pogawędki raczej sprawnie mówi o uczuciach (dla osób ze słuchem w świadomości może to być trudne), myśli na głos, bardzo towarzyski/a, ma wiecznych przyjaciół. RUCH w nieświadomości nudzą go/ją wykonywanie dłużej jakiejś czynności, więc przeskakuje z jednej na drugą dla urozmaicenia, ma trudności z dokończeniem przerwanych czynności, zmienia zdanie co do sposobu wykonania zadania, ma poczucie niezdarności, nieporadności, niezdolności, niechętnie rywalizuje, uprawia sporty indywidualne: rower, narty, pływanie, dotyk go/ją onieśmiela, ma niską świadomość własnego ciała. NAUKA dobrze czuje się w „tradycyjnej” szkole, w szkole nie musi nawet wychodzić na przerwę, może siedzieć w klasie, świetnie rejestruje co się do niego/niej mówi, nie ma problemów z czytaniem, nie potrzebuje pomocy w szkole, bardzo szybko się uczy i w związku z tym istnieje niebezpieczeństwo, że po przeglądnięciu notatek zgłosi się do tablicy a następnie „wyrzuci” wiadomości z pamięci, należy więc pokazać mu/jej w dzieciństwie że warto wiedzieć. często wykorzystuje swoją opinię w szkole, trzeba okazywać zainteresowanie temu co mówi dziecko o tym wzorcu, powinno mieć uporządkowane miejsce do pracy bo bałagan je rozprasza, jako dziecko powinno być uczone sztuki dyskusji bo bardzo emocjonalnie podchodzi do rozmów, w notatkach powinien/na używać dużo kolorów, ładnie opowiadają, uczy się dobrze przez wzrok i słuch, z dzieckiem o takim wzorcu powinno się często chodzić w miejsca o dużym natężeniu bodźców wzrokowych, powinno mieć kącik z dyplomami, medalami, trofeami — wzmacnia to jego poczucie wartości. Co myślisz o indywidualnych wzorcach myślenia? Zainteresował Cię ten temat? Agnieszka Engler – nauczyciel wychowania fizycznego i przyrody z ponad dwudziestoletnim stażem. Posiada także doświadczenie w zarządzaniu zespołem szkół i edukowaniu nauczycieli w zakresie oceniania kształtującego, ewaluacji, koncepcji pracy szkoły, neurodydaktyki, pisania programów autorskich, a także znaczenia ruchu w procesie edukacji i zdrowego stylu życia. ŹRÓDŁA: 1. Dawna MARKOVA Anne POWELL „Twoje dziecko jest poznać i rozwijać jego umysł”Tytuł oryginału: „How your child is smart”Redaktor techniczny Krystyna Kaczyńska Korekta Ewa Długosz-JurkowskaCopyright © by Dawna Markova andAnne Powell© Copyright for the Polish edition by Wydawnictwo „Ksiazka i Wiedza” Warszawa 1996, 1998 Wyd. II 2. Indywidualne wzorce myślenia w pigułce – Katarzyna Szafranowska Wtrącanie trudnych słów podczas rozmowy w towarzystwie sprawia, że jesteśmy postrzegani jako bardziej elokwentni. Ważne jednak, żeby mieć świadomość znaczenia tych słów. Rozwiąż quiz i sprawdź, czy wiesz, co to znaczy! Foto: istock Czy dobrze używasz wyrazów obcych? Co to jest "inklinacja"? skłonność, sympatia Następne pytanie Inklinacja to inaczej skłonność, sympatia. Można mieć lub czuć do czegoś inklinację. Czy "lapidarny" oznacza to samo co "lakoniczny"? tak Następne pytanie Tak. Lapidarny i lakoniczny to inaczej zwięzły, treściwy. Co oznacza słowo "afirmować"? likwidować firmę/działalność pochwalać Następne pytanie Afirmacja to inaczej pochwała, uznanie. Pauperyzacja to termin określający: spowszednienie trudnych słów zubożenie społeczeństwa Następne pytanie Pauperyzacja oznacza zubożenie grupy społecznej lub społeczeństwa. To proces społeczny, który polega na obniżaniu się stopy życiowej. Osoba opisana jako jowialna jest: irytująca, szukająca zaczepki elokwentna, wszystkowiedząca wesoła, rubaszna Następne pytanie Jowialny czyli wesoły, pogodny, rubaszny. Słowo proweniencja. Oznacza ono: zbieranie dowodów w sprawie cechy zachowania przypisywane osobom z obszarów opóźnionych kulturowo pochodzenie Następne pytanie Proweniencja to pochodzenie. Wpadając w "stupor", wpadamy w... osłupienie Następne pytanie Słowo "dyfamacja" było kiedyś na ustach komentatorów polityki krajowej po tym, jak użył go Jarosław Kaczyński. Co oznacza? oszczerstwo, zniesławienie oszczerstwo, zniesławienie Następne pytanie Dyfamacja to oszczerstwo, zniesławienie. Jarosław Kaczyński użył tego słowa mówiąc o Stefanie Niesiołowskim, który w latach 2007-2011 pełnił urząd wicemarszałka i "nieustannie obrażał posłów opozycji”, co miało być "częścią socjotechniki dyfamacji i dyskredytacji opozycji". Mówił też o stacji TVN, że prowadzi "nieustanny dyfamacyjny atak na jedną część sceny politycznej". Co dosłownie oznacza "anihilacja"? unicestwienie Następne pytanie Anihilacja to unicestwienie, proces prowadzący do całkowitej destrukcji. Humbug to: określenie kogoś natrętnego mocno rozpropagowana sprawa, która okazała się oszustwem głośny gwar rozmów, np. na przyjęciu mocno rozpropagowana sprawa, która okazała się oszustwem Następne pytanie Humbug to coś, co jest zapowiadane z wielką pompą, a okazuje się oszustwem na dużą skalę. Fantasmagoria to: przeciwieństwo przenośni, dosłowny opis czegoś urojenie Następne pytanie Fantasmagoria to urojenie. "Dyletant" to inaczej: ignorant Następne pytanie Dyletant to inaczej ignorant, laik, amator. Co to jest "prokrastynacja"? ustalenie czegoś odgórnie płodzenie i rodzenie potomstwa odwlekanie czegoś Następne pytanie Prokrastynacja to zjawisko odwlekania, zwlekania z czymś. Twój wynik: Świetnie! Twój zasób słów jest wielce imponujący! Twój wynik: Dobrze! Nie ma żartów. Obce słowa nie są ci tak obce, jak mogłoby się wydawać! Twój wynik: Słabo! Może i nie znasz większości powyższych obcych słów, ale co tam. Teraz już je znasz! Powtórz quiz, żeby je utrwalić! Data utworzenia: 1 października 2017 19:11 To również Cię zainteresuje Cytaty ze słowem gadane - Rozmowna nie jesteś, stanowczo ci odradzam w przyszłości prawo, adwokat musi mieć gadane. , źródło: NKJP: Ewa Nowacka: Może nie, może tak, 1976Z ludźmi trzeba czasami pogadać. A co tam słychać, jak zdrowie, a może różaniec dla pani, albo palmę kolorową. Taką miał gadkę. Kiedyś jarmark odpustowy, to był jarmark. Ludzie przychodzili nie tylko kupować, ale spotkać się, pogadać, poplotkować. Jakaś atmosfera była i kultura kupowania. , źródło: NKJP: Marcin Płaszczyca: Jak jest odpust, muszą być budy, Gazeta Krakowska, 2007-04-06On ma gadkę nie z tej ziemi, on jest dowcipnym konferansjerem, świetnie komentuje swoje podróże, które pokazuje na filmach... Potem opowiadał o tej całej historii delegacji góralskiej do Rzymu łącznie z tą ciupagą... , źródło: NKJP: Krystyna Pisarkowa: Dodatek, 1975A ja pytam: dlaczego nie Karol Strasburger? Ten to dopiero ma gadane! Co tydzień tarzam się po dywanie, słuchając jego żartów rozpoczynających „Familiadę”. , źródło: NKJP: Jacek Harłukowicz: Telemarketera dla Strasburgera!, Słowo Polskie Gazeta Wrocławska, 2005-01-28Kultura japońska ceni intuicję i obserwację. Japończycy nie ufają ludziom, którzy mają gadane. Elokwencja, także krasomówcze popisy polityczne byłyby nie tylko w złym stylu: podkopywałyby zaufanie. , źródło: NKJP: Marek Ostrowski: Bóg jest Japończykiem, Polityka, 2007-12-22

ma je osoba elokwentna